《d t n l》课文解析、教学目标、发音方法 (人教版一年级上册)

发布时间:2017-1-5编辑:互联网

     《d t n l》教学资源 

1. d、t、n、l的发音方法。

发d时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。发t 时,发音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强。发n 时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。发l 时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。

2. 情境图故事。

在学校举办的艺术节活动中,小明神气地敲打着鼓,小敏随着音乐深情地跳着舞,精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺!

3. 字母手指操。

《d t n l》教学目标 

1. 正确认读声母d、t、n、l,读准音,认清形,能正确书写。

2. 正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。

3. 借助拼音,正确认读“马路、泥土”2 个词语;正确朗读儿歌《轻轻跳》。

4. 认识“马、土、不”3 个生字。

【重点】声母d、t、n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

【难点】n、l的发音;n、l和单韵母组成音节的正确拼读。

《d t n l》课文解析 

本课有5部分内容。

第一部分是4 个声母,配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧,一个男孩打着鼓,鼓声提示d的音,鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l 的形。舞台中间,一个女孩正在表演节目,她手中握着的伞柄提示t 的形。舞台背景中的拱门上有“艺术节”3 个字,拱门提示n 的形。

第二部分是d、t、n、l和带调单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。

第三部分是“马路、泥土”两个词语,其中“马、土”是本课要认的生字。

第四部分是儿歌《轻轻跳》,其中tù 、nǐ 是本课新学的音节,“不”是本课要认的生字。

第五部分是本课要求会认的生字“马、土、不”,要求书写的字母d、t、n、l 的笔顺以及在四线格中的位置。 

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